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o Desenvolvimento Da Pratica de Leitura Como Habito Diario e Significativo Ao Aluno[1]

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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARI CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE ISECC/CNEC CURSO DE PEDAGOGIA O desenvolvimento da prática de leitura como hábito diário e significativo ao aluno Crislaine Regina de Almeida Elis Juliana Pavioto Brunn Capivari, SP 2009 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARI CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE ISECC/CNEC CURSO DE PEDAGOGIA O desenvolvimento da prática de leitura como hábito diário e significativo ao aluno
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  INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARICAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADEISECC/CNEC CURSO DE PEDAGOGIA O desenvolvimento da prática de leitura como hábito diário e significativoao aluno   Crislaine Regina de AlmeidaElis Juliana Pavioto BrunnCapivari, SP2009  INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CENECISTA DE CAPIVARICAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADEISECC/CNECCURSO DE PEDAGOGIA O desenvolvimento da prática de leitura como hábito diário e significativoao aluno   Crislaine Regina de AlmeidaElis Juliana Pavioto BrunnCAPIVARI, SP2009 Monografia apresentada ao Curso dePedagogia da ISECC/CNEC Capivari, paraobtenção do título licenciado em Pedagogia.Orientador: Profº Ms. Carlos Eduardo Klebis.  ALMEIDA, Crislaine Regina. BRUNN, Elis Juliana Pavioto. O desenvolvimento da práticade leitura como hábito diário e significativo ao aluno . Projeto de Pesquisa de Monografia deConclusão de Curso. Curso de Pedagogia. Instituto Superior de Educação Cenecista deCapivari – ISECC. 43, 2009. RESUMO Este estudo aponta para a necessidade de considerar a leitura, mais precisamente a aquisiçãoda leitura, como um processo comunicativo desde os seus princípios, nos anos iniciais daescolaridade, sendo assim, tratamos do processo de planejar as atividades de forma arealmente integrarem as estratégias pedagógicas com as expectativas cognitivas e sociais doseducandos. Analisamos algumas considerações sobre o papel da escola, como a biblioteca e a prática de leitura na sala de aula, e o papel dos educandos, suas práticas de leitura e seu plano pedagógico para o desenvolvimento deste hábito nos alunos. Além disso, mencionamos que aleitura e o desenvolvimento de seu hábito diário pelos educandos, parte não somente dadecodificação do texto, mas sim de uma interação entre os conhecimentos prévios do leitor,isto é, sua vida social e as competências e conhecimentos que possuem, com a busca desentidos num texto a partir de uma leitura. Palavras-chave: 1. Leitura. 2. Escola. 3. Aluno. 4. Processo Ensino Aprendizagem.  SUMÁRIO Apresentação.............................................................................................................................08Introdução.................................................................................................................................10Capítulo I Breve Histórico do livro...........................................................................................141.1 Ensino da língua e da leitura...............................................................................................161.2 Leitura e prática escolar......................................................................................................191.3 A leitura do educando e a prática do educador...................................................................22Capítulo II A leitura em sala de aula ......................................................................................252.1 Plano de ensino para o desenvolvimento de leitores no âmbito escolar.............................272.2 Biblioteca escolar................................................................................................................372.3 Relação leitura, escritor e leitor e a produção de sentido de um texto................................392.4 O letramento e sua relação com o hábito da leitura dentro e fora da escola.......................41Considerações Finais.................................................................................................................43Referências bibliográficas.........................................................................................................45

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Aug 10, 2017
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