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AAP-Recomendações de Matemática- 1ª Série do Ensino Médio.pdf

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Caderno do Professor 1ª Série do Ensino Médio Matemática São Paulo 2º Bimestre de 2017 16ª Edição Caderno do Professor / Prova de Matemática – 1ª Série do Ensino Médio 1 APRESENTAÇÃO A Avaliação da Aprendizagem em Processo – AAP - se caracteriza como uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica e a Coord
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   Caderno do Professor / Prova de Matemática  –  1ª Série do Ensino Médio 1 Caderno do Professor 1ª Série do Ensino Médio Matemática São Paulo 2º Bimestre de 2017 16ª Edição     Caderno do Professor / Prova de Matemática  –  1ª Série do Ensino Médio 2 APRESENTAÇÃO   A Avaliação da Aprendizagem em Processo  –  AAP - se caracteriza como uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica e a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional. Iniciada em 2011 e voltada a apenas dois anos/séries, foi gradativamente sendo expandida e, desde 2015, abrange todos os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio além de, continuamente, aprimorar seus instrumentos. A AAP, fundamentada no Currículo do Estado de São Paulo, propõe o acompanhamento da aprendizagem das turmas e alunos de forma individualizada, com um caráter diagnóstico. Tem como objetivo apoiar as unidades escolares e os docentes na elaboração de estratégias adequadas a partir da análise de seus resultados, contribuindo efetivamente para melhoria da aprendizagem e desempenho dos alunos, especialmente nas ações de recuperação contínua. As habilidades selecionadas para a AAP, em Língua Portuguesa e Matemática, têm como referência, a partir de 2016, a Matriz de Avaliação Processual elaborada pela CGEB e já disponibilizada à rede. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental permanece a articulação com as expectativas de aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática e com os materiais do Programa Ler e Escrever e da Educação Matemática nos Anos Iniciais  –  EMAI. Além da formulação dos instrumentos de avaliação, na forma de cadernos de provas para os alunos, também foram elaborados os respectivos exemplares do Professor, com orientações específicas para os docentes, instruções para a aplicação (Anos Iniciais), quadro de habilidades de cada prova, gabaritos, orientações e grades para correção e recomendações pedagógicas gerais. Estes subsídios, agregados aos registros que o professor já possui e informações sistematizadas no Sistema de Acompanhamento dos Resultados de Avaliações - SARA, incorporando os dados resultantes da AAP, devem auxiliar no planejamento, replanejamento e acompanhamento das ações pedagógicas, mobilizando procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, sobretudo aquelas relacionadas aos processos de recuperação das aprendizagens. C OORDENADORIA DE G ESTÃO DA E DUCAÇÃO B ÁSICA -   CGEB   C OORDENADORIA DE I NFORMAÇÃO ,   M ONITORAMENTO E A VALIAÇÃO E DUCACIONAL -   CIMA   Caderno do Professor / Prova de Matemática  –  1ª Série do Ensino Médio 3 M ATRIZ DE R EFERÊNCIA PARA A VALIAÇÃO DE M ATEMÁTICA   Questão Código da Habilidade Descrição 01 MP07 Expressar a proporcionalidade, direta ou inversa, como função. 02 03 MP08 Identificar o gráfico que expressa uma proporcionalidade direta entre grandezas. 04 05 MP09 Identificar crescimento ou decrescimento de uma função de 1º grau por meio de seu gráfico. 06 07 MP10 Identificar o gráfico que expressa uma proporcionalidade direta entre uma grandeza e o quadrado de outra. 08 09 MP11 Expressar por meio de funções quadráticas a proporcionalidade direta entre uma grandeza e o quadrado de outra. 10 11 MP12 Resolver problemas que envolvam otimizações (máximos e mínimos). 12   Caderno do Professor / Prova de Matemática  –  1ª Série do Ensino Médio 4 G ABARITO    A B C D E 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
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